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COMPRENSIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE VIDA DEL ADULTO MAYOR EN EL HOGAR GERIÁTRICO SAN RAFAEL DE FUSAGASUGÁ PARA UN RECONOCIMIENTO BIOPSICOSOCIAL DESDE LA EDUCACIÓN FÍSICA

Pablo Yamir Peralta Beltrán, Laura Hasbleidy Ruiz Londoño, Laura Hasbleidy Ruiz Londoño, Brayan Eduardo Gómez Vargas, Brayan Eduardo Gómez Vargas

Resumen


El presente artículo presenta los resultados finales de la investigación “Comprensión de las experiencias de vida del adulto mayor para su reconocimiento como ser biopsicosocial desde la educación física” desarrollado en el hogar geriátrico San Rafael, en Chinauta, municipio de Fusagasugá, Cundinamarca. Los resultados del estudio permitieron reconocer al adulto mayor como un ser biopsicosocial que puede generar aportes a su comunidad, que vive, siente, se expresa y su experiencia está compuesta por varios elementos construidos a través de los años. Las conclusiones de la investigación señalan que la experiencia de vida del adulto mayor es significativa y que cada momento vivido permite que se le dé el valor como ser humano y como persona adulta mayor, en un contexto y comunidad determinada.

Para comprender las experiencias de vida del adulto mayor y su reconocimiento como ser biopsicosocial desde la educación física, la investigación se fundamentó en un paradigma histórico hermenéutico con un enfoque cualitativo (Martínez, 2007), (Eisner, 1998); se implementaron tres instrumentos de recolección de información, historia de vida, diario de
campo y grupo de discusión, cada uno de ellos en una fase específica de la investigación.


Palabras clave


experiencia, adulto mayor, biopsicosocial, educación física, vejez, envejecimiento.

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DOI: http://dx.doi.org/10.22579/20114680.182

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